在海南省第十届中小学生艺术展演活动中，来自我省27所中小学校的学生艺术实践工作坊吸引了众多师生的关注，以群体性、教育性、体验性、互动性、实践性、地域性、创新性为艺术实践原则的学生艺术工作坊实践活动，让更多的学生关注美、感受美、体验美。今天，让我们一起走进这些工作坊，感受童趣的艺术魅力！

1.琼海市第一小学《周岁粿工作坊》

在海南省琼海市，孩子满周岁时，会举行一种特别的祝福仪式叫“周岁粿”。这是一门琼海民间传统技艺，既代表吉祥如意，又表达长辈对晚辈的祝福。周岁粿在农村代表着吉祥如意，一套标准的周岁粿有10个不同造型，每个造型需要做成一对，寓意好事成双，一共是20个。这些造型包括龙、公鸡、茶壶、鳌鱼、花篮、笔和笔架、寿桃、桔子、饺子、三角楼。不同的造型有着不同的寓意：龙寓意望子成龙；鳌鱼在当地人眼中是从鲤鱼变来的，是龙的前身，它代表孩子以后可以鲤鱼跃龙门；笔架和毛笔则是希望孩子以后饱读诗书；花篮中有梅花、兰花、荷莲等，莲荷与梅花寓意和和美美；茶壶则代表孩子长得更加强壮；鸡的谐音为“吉”，寓意大吉大利，象征孩子在新的一年里吉祥如意、平平安安；寿桃，传说是王母娘娘的仙桃，食之能长命百岁，代表长寿，生活甜甜密密；鱼与“余”同音，隐喻富裕、有余，常用来比喻富余、吉庆和幸运；三角楼，寓意着一年比一年好，步步高升；桔子，寓意年年吉祥如意；饺子，寓意不愁吃穿。

2.海口市港湾小学《椰风海韵——立体泡沫塑型艺术工作坊》

学校根据“用尊重成就我们的人生”这一办学理念，以尊重人人、尊重文化、尊重科学、尊重环境为主题，以校本课程为依托，传承“走进民族文化，爱我多彩中华”文化的校本课程，创造性地利用泡沫进行绘画、手工等多种材料综合的创作，丰富立体泡沫塑型文化的内容，工作坊具有构图饱满、造型夸张、色彩鲜艳、充满童趣作品的亮点，立体泡沫塑型，展现了海南岛特有的地域文化特色，将创意手工、综合材料制作、儿童绘画等造型、用色、构图的手法融入手工作品中，利用3D立体微缩场景和的形式，生动的描绘出了海南岛人民的日常休闲放松的生活场景和独特的风光特色。

3.文昌市联东中学《文昌传统民居文化传承美育馆工作坊》

灰塑，又称灰批、灰塑、雕花，是南方地区特色的一种传统建筑装饰艺术。灰塑艺术在唐代就已存在，发展至明清最为昌盛。在祠堂、庙宇、寺观、邸宅等建筑中应用较为广泛。文昌联东中学2019年9月创立灰塑工作坊，工作坊以文昌传统民居中的灰塑艺术为媒介，将其创新性地融入到乡镇学校的基础美术教育课程中，开展了工作坊形式的美育实践活动，邀请非遗艺人进课堂，带领孩子们实地调研，感受灰塑艺术在岁月中所迸发出的文化生命，有效培养孩子们的文化理解力，全面锻炼学生的美术表现力和动手能力。还设计了文昌传统灰塑艺术元素的文创产品，其美育成果面向全省展出，创新性地实践了乡镇学校特色的校本课程。

4.乐东民族中学《黎族剪纸工作坊》

黎族是一个勤劳、善良、勇敢的民族，能歌善舞，有欢快的打柴舞，有缠绕婉转的山歌，有哀婉忧怒的鼻箫，有铿锵的舂米节奏。黎族剪纸作品多取材于黎族的生活之中，不需任何规范、定律、楷模和样板，而只是依据自己对各个物体的慨念或物象相互关系的特定印象来创作。创作以刻为主，其表现形式细腻，玲珑剔透，构图独特，剪纸艺术扎根于民族文化的沃土之中，是传统文化和现代交融后绽放出来的花朵，其清新、质朴、醇厚的野气息，丰富了民间艺术内容。“黎族剪纸”是乐东民族中学2006年以来学校的特色活动之一，学生的剪纸作品多次参加省级、国家级剪纸大赛，2008年曾获得第四届中国国际剪纸大赛铜奖，参加各项全国书画大赛获金、银、铜等奖项。作品取材于黎苗传统节日“三月三”、黎苗族服装、黎族织锦、劳动与生活。

5.北京师范大学万宁附属中学《“琼印”版画艺术工作坊》

“琼印”版画艺术工作坊，意为琼州印象，所展示的版画题材与内容均为海南的风土人情、美景美食，目的是让更多人了解我们的大美海南，领略自贸港风采。在版画的世界里看看海南色彩，品品海南味道。工作坊让学生们通过“设计与绘版”-将自己喜欢的题材与内容通过学生自己设计并以手绘的方式绘制于树脂版上；通过“刻制”-学生们根据画面需要选择合适的制作方法进行刻制；“上墨”-根据最初的设计与绘版，可上成单色版画、套色版画；“修版”-根据印完的成品调整版面，直至印出理想的效果。经过这四个版画刻制流程步骤，用版画描绘海南本土风貌。

6.临高中学《书法工作坊》

书法是中华民族优秀传统文化的瑰宝，文化自信的重要基石。临高中学书法工作坊把传承和发扬书法为己任，成立5年来，临高中学书法工作坊回归经典深挖中华书法的优秀文化，不仅让参加工作坊的学生理解了中国汉字演变规律，掌握最基本的执笔方法与各体的练字方法，还开发了特色陶艺书写创作和古法烧制课程，把艺术方向定位在“陶瓷、书法、篆刻”元素相结合的创作方式，不同的瓷泥、不同的釉料、不同的篆刻主题，经过手工匠造，再经过火的历炼，就变得有了灵魂。师生尽自己所能，让陶艺上的中国书法发扬光大。个别学生书法作品，飘逸流畅、刚柔并济，彰显了祖国文字的美，在全国和省级比赛中都获得佳绩。学校2020年被海南省教育厅评选为中国非物质文化遗产书法传承学校，并授予“特色教育示范单位”。工作坊把中国古代作揖礼作为特色教学，让学生穿上汉服写汉字，掌握基本礼仪重回经典，亲身体验优秀文化的快乐斧正学书心态。

7.儋州市第一中学《纸绳艺术工作坊》

《纸绳艺术》是学校美术校本课程，纸绳是将纸张切分成条形后经机械或人工搓捻成的绳状，有各种颜色的单股纸绳、双股纸绳、多股纸绳、金丝纸绳、单色纸绳、双色纸绳等。学生们通过用纸绳装饰各种废品，变成精美的艺术品；或者用纸绳装饰自己喜欢的图画，使画面立体，独具一格；或者用纸绳在棍架上编织曼达拉图案，可以单一可以复合，也可以加入串珠、羽毛、流苏、饰品等装点，使曼达拉图案更具有民族特色，用纸绳编织曼达拉图案是本次纸绳艺术工作坊的亮点,纸绳编织曼达拉不但纹理好看更具有特色，纸绳编织曼达拉是一种色彩和视觉纬度立体感非常强烈的绕线艺术，需要利用特定的木棍等分画面，用彩色纸绳一同穿梭在木棍之间进行有规律的穿插缠绕，可以单一可以复合，亦可以加入串珠、羽毛、流苏等饰品等元素装点，不仅可以编织大的曼达拉图案装饰家居，当做室内的装饰，还可以编织成各种曼达拉小饰品，如耳环，项链，挂饰等，戴上它，足以让人赏心悦目。编织曼达拉本身含有祝福意味，编织曼达拉就像编织美好和期待。曼达拉可以作为一份特别的礼物，送给亲朋好友，表达祝福。

8.海南华侨中学《沙瓶画创作艺术实践工作坊》

《沙瓶画》是学校校本特色课程，学生们就地取材，运用白乳胶等媒材，尝试将银鳞般的细海沙粘附于生活中废弃的塑料瓶上，制作成形态各异的沙瓶，在沙瓶上进行的各种绘画创作。沙，取材于自然，作为一所滨海学校，引领孩子亲近自然，观海、踏浪、玩沙有着得天独厚的条件；瓶，生活中遗弃的废旧塑料瓶家家都有，随手拈来。沙瓶画体现的是一种“变废为美”“就地取材”的美育理念；展示的是一种“动手实践”“学习创作方法”的设计制作技能，彰显的是一种“奇思妙想”“发散思维”的创作智慧，蕴含的是一种“美化生活”“热爱家乡”的情怀。沙瓶画取材便捷，易于操作，“以玩带学”深受学生喜爱，是一种培养学生敢于创新与实践，培育学生有家乡情怀、有生活情趣的艺术创作活动。孩子们创作出来的一件件精美作品，陈设于架上不仅具有装饰美感，更引发观者悠远的遐思。

9.华中师范大学琼中附属中学思源实验学校《软陶泥工作坊》

软陶泥被誉为“21世纪最迷人的手工材料”，学校工作坊于2019年9月成立，创设的目的在于培养学生更多的的兴趣爱好、陶冶情操；也使其对美、对艺术有独到的理解。同时培养学生美术和手工的兴趣。工作坊是传播琼中地方黎苗风情、发展黎苗族特色文化的良好载体，将包含黎苗风情的元素加入并创新，在不同样式的作品中呈现；使独具一格的文化被更多人接受、熟知。

10.东方市铁路中学《“人珊人海”创意美术工作坊》

学校工作坊以珊瑚雕塑艺术和珊瑚纸艺作品为主题。学生们通过立体雕塑、装置艺术的方式物尽其用重现生态，将珊瑚拼接创作组合成一只小动物，一件生活用品等新的作品。作品意在警醒人们陆地海洋为一体，海洋关乎陆地所有生物的生存环境，增强保护海洋环境的意识，用视觉化的方式来表达危机，说服人们改变生活习惯。工作坊活动重在培养学生专心细心耐心的良好品质，拓展学生视野和动手能力，培养创新意识和环保意识，提升学生美术核心素养，同时增强学生团队协作能力，迅速激发学生无限创意、提高动手实践能力，营造“珊瑚异彩，人人参与，人人护海，人人有责”浓郁海边校园文化氛围。

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